Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von „LIFE – Lesen in Familie erleben“ auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen

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Family-Literacy-Programme stellen eine gute Möglichkeit dar, Eltern in Bildungsprozesse einzubeziehen. Am Beispiel des Programms „LIFE – Lesen Familie erleben“ wird die Wirkung auf elterliche Unterstützung beim Lesenlernen von Erstklässler*innen unter Einbezug Eltern- und Kinderperspektive untersucht. Sowohl direkt nach dem Programm als auch ein halbes Jahr später wirkte das positiv verschiedene Arten der Anschlusskommunikation gemeinsamen Lesen.

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ژورنال

عنوان ژورنال: Die deutsche Schule

سال: 2021

ISSN: ['2699-5379', '0012-0731']

DOI: https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04